Tréningek eszköztára

A modellt már ismerő vezető szakemberek képzik ki a gondozókat,  segítőket, foglakoztatókat, önkénteseket, akik a középsúlyos és súlyosan fogyatékos személyek napi gondozást, foglalkoztatását, kísérését kötik össze a fejlesztéssel, a kitűzött cél elérésével. Általában az önállátás és a segített önálló élet egyes területeit fedik le a kitűzött cállal.

A képzés munkamódszere csoporttréning moderátorral. A fejlesztés mója és a helyes attitűd kialakítása a  modell megismerése és esettanulmányok kapcsán történik. Ezek az esettanulmányok lehetnek elméleti esetek, konkrét problémák és megtörtént fejlesztési folyamatok.

A fejlesztési folyamat a cél kitűzésével és tervezéssel kezdődik. A terv a pillanatnyi helyzet felmérése alapján a fejlődés apró lépésekre bontásával és a fejlesztési lépések egymásra építésével készül el. A sebesség másodlagos, az az ügyfél képességeitől nagyban függ. A felmérést és tervezést követi a kivitelezés, szoros megfigyelés mellett. Mind az ügyfél fejlődését, mind a segítő fejlődését, attitűdjének változását indikátorok segítségével követjük, mérjük.

The training applies several new  and adapted tools:

  • Introduction to the Pedagogical Model as a power-point presentataion;
  • Training itinerary for staff trainings, aiming to get familiar with the new pedagogical model as well as to communicate and cooperate with colleges and leading professionals/supervisors;
  • Evaluation protocol and format for the professionals self-observation registrations: to follow the development of the professional;
  • Record protocol for regular staff meetings, team meetings, case discussions and/or team-supervision for professional applying the new model/keeping self-observation records.

The training tools and their application are summarized in the handbook.